RAGAM BAHASA GENERASI MILENIAL PADA MEDIA SOSIAL INSTAGRAM
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini mengkaji pengaruh pembelajaran Project-Based Learning metode tatap muka terhadap kemampuan menulis surat pribadi siswa SMP Negeri 17 Kendari. Kajian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan meningkatkan keterampilan menulis siswa melalui pembelajaran yang kontekstual, aktif, dan berorientasi pada produk. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengaruh PjBL metode tatap muka, membandingkannya dengan PjBL metode blended learning, serta mengetahui respons siswa terhadap penerapannya. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen yang melibatkan kelas eksperimen dengan PjBL tatap muka dan kelas kontrol dengan PjBL blended learning. Data dikumpulkan melalui pre-test, post-test, dan angket respons siswa, kemudian dianalisis menggunakan uji paired sample t-test, uji independent sample t-test, dan N-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua metode pembelajaran meningkatkan kemampuan menulis surat pribadi, tetapi kelas eksperimen memperoleh hasil belajar lebih tinggi. Siswa juga memberikan respons positif terhadap PjBL tatap muka. Dengan demikian, PjBL metode tatap muka efektif digunakan dalam pembelajaran menulis surat pribadi.
Downloads
Article Details
Section
How to Cite
References
Ariska, N., & Usiono, U. (2025). Hakikat Bahasa Dalam Era Digital dan Dampak Media Sosial Terhadap Penggunaan Bahasa Gaul Pada Remaja: Systematic Literature Review. 3(1),65–70. https://doi.org/10.61492/jpmmocci.v3i1.256
Alfikri, M. D. (2023). Fenomena bahasa gaul sebagai komunikasi generasi z di sekolah menengah atas negeri 1 bandar perdagangan. Jurnal Indonesia: Manajemen Informatika Dan Komunikasi, 4(2), 600–606. https://doi.org/10.35870/jimik.v4i2.259
Fareed Majeed, A., & Adi Saputera, R. (2020). Bahasa sebagai Identitas Sosial Generasi Digital. Jurnal Bahasa dan Sosial, 5(2), 101–112.
Hilaliyah, H., Mustikawati, E., & Damayanti, L. (2018). Campur Kode Remaja dalam Media Sosial. Jurnal Sastra & Bahasa, 12(2), 88–98.
Mulyani, W., Sarujin, S., & Puspitaningrum, A. C. (2022). Bahasa gaul sebagai media komunikasi budaya di zaman milenial. Semiotika, 23(2), 168. https://doi.org/10.19184/semiotika.v23i2.30212
Prihantini, R. (2015). Variasi Bahasa Indonesia dan Penggunaannya. Jurnal Pendidikan Bahasa, 6(1), 22–30.
Kridalaksana, H. (2008). Kamus Linguistik. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Nababan, P. (1993). Sosiolinguistik: Suatu Pengantar. Jakarta: Gramedia.
Putri, V. S., & Syafitri, Y. (2023). Dampak Perkembangan Teknologi Dalam Pendidikan Dimasa Pandemi Bagi Kaum Milenial. Journal of Pedagogy and Online Learning, 2(1), 21–27. https://doi.org/10.24036/jpol.v2i1.20
Rusiani, I. (2024). Ragam Bahasa Gaul “Jaksel” terhadap Penggunaan Bahasa Indonesia di Media Sosial “Instagram.” Jurnal Bima, 2(4), 334–341. https://doi.org/10.61132/bima.v2i4.1393
Sitohang, J. R., Banjarahor, F. F., Sagala, R. W., & Surip, Moh. (2025). Dinamika Peran Bahasa Indoesia di kalangan Gen-Z: Analisis Penggunaan Bahasa Gaul di Media Sosial. Jurnal Yudistira, 3(2), 91–96. https://doi.org/10.61132/yudistira.v3i2.1669.